viernes, 24 de noviembre de 2017

VISITA A EGIPTO


Nuestra Aula de Capacidades ha viajado en el tiempo y nos ha llevado hasta Egipto. 
Los más pequeños de Educación Infantil han escuchado historias y cuentos sobre esa civilización y han contemplado fascinados las pirámides que construían para enterrar a los faraones.
Han  visto una momia envuelta en vendas y con su máscara de oro, tenía dibujado un escarabajo en el corazón y llevaba la llave ank de la vida en su mano.
Al lado de la momia han visto cuatro vasos canopos donde se guardaba el estómago, intestinos, pulmones e hígado del faraón.
Han  reconocido todos las partes porque  estamos estudiando el cuerpo humano en clase.
Nos han explicado que los dioses tenían carne  de oro, huesos de plata y olían a incienso, aunque en la sala olía a incienso no hemos viso ningún dios.


Con los alumnos de Primer Ciclo de Primaria hemos estudiado los jeroglíficos que había escritos en las paredes y hemos interpretado alguno de los símbolos, hemos aprendido que el nombre de los faraones aparecía escrito dentro de un cartucho y hemos escrito nuestros propios nombre como si fuésemos faraones. 
Hemos buscado letras en los jeroglíficos y descubierto palabras en los enigmas.
También hemos trabajado con los números. Un número se podía escribir de muchas maneras distintas porque para los egipcios no era importante el orden de  escritura.
Hemos aprendido historias de los dioses : Isis, Osiris, Set y Horus. El dios que más nos ha gustado ha sido Ra, que se paseaba todos los días por el firmamento con su barca y cada día renacía tras morir por la noche.
Después hemos acompañado a Anubis en el proceso de la momificación y preparación para el Juicio donde se iba a pesar el corazón en la balanza. Maat, diosa de la justicia ,ponía el corazón en un brazo de la balanza y en el otro una pluma para ver si el faraón iba al cielo.
Hemos aprendido que en Egipto no había esclavos y los obreros que trabajaban en la construcción de las pirámides eran afortunados porque el faraón pagaba muy bien, por cierto no había monedas, el comercio se realizaba por medio  del trueque.
La alimentación en Egipto no era muy saludable por eso la población moría muy joven. Hemos estudiado que comían cebada y trigo pero no conocían productos que ahora son muy famosos como las patatas, tomates o maíz.

Los alumnos de Segundo Ciclo de Primaria van a hacer una actividad diferente. La sala de Capacidades esconde enigmas que han tenido que descubrir, todas las paredes del aula están decoradas con jeroglíficos que hemos interpretado y nos han enseñado mucho sobre este maravilloso país. Hemos visto que, aunque conocían la rueda, no la utilizaban para transportar las piedras de los templos y las pirámides, preferían arrastrarlas por la arena ( suponemos que era porque las ruedas por la arena no funcionan bien).
Hemos descubierto el papiro del Nilo, planta que se utilizaba para fabricar las  hojas de  escritura  
La escritura sólo la realizaban los escribas, el resto de la población no sabía leer ni  escribir.


Del Nilo hemos escuchado la historia de cómo calculaban el día de la crecida ( que era en junio) y lo utilizaban para convencer al pueblo del poder que tenían los faraones sobre las aguas del gran río.


                    


Para los alumnos de Secundaria el aula se ha convertido en una escape-room con pruebas egipcias que han puesto a prueba la capacidad de organización, trabajo y pensamiento divergente de los alumnos para salir airosos de las pruebas ,que como os podéis imaginar estaban escritas con jeroglíficos, tenían que encontrarlas y por supuesto realizar las pruebas.
Hemos tenido que construir pirámides, pagar a los trabajadores, atravesar el peligroso Nilo e invocar a los dioses para pedirles su ayuda.
El tiempo para realizar todas las pruebas ha sido de  veinticinco minutos, a muchos se les han quedado cortos, pero varios grupos han logrado encontrar la llave a tiempo y han salido airosos de la escape-room. 
La prueba final para poder salir de la sala estaba cerrada con candado en un arcón que una vez abierto nos ha planteado una gran duda: qué elementos coger para alimentar a la población.




También nuestros profesores han querido participar y han realizado las pruebas en tiempo record. ¡ENHORABUENA! 




















jueves, 16 de noviembre de 2017

PINTURA RUPESTRE

Con alumnos de Cuarto de Primaria, el año pasado acabamos las inclusiones con una actividad muy divertida.
Nos convertimos en pintores de las cavernas.Buscamos con qué pintar y como hacer pintura en nuestro entorno. Encontramos el carbón, la tiza, barro y pigmentos naturales que nos dieron la oportunidad de investigar lo difícil que era pintar y sacar colores diferentes.
Estudiamos las pinturas rupestres y su evolución y nosotros hicimos nuestra propia cueva donde se podían ver las etapas de la pintura. 


CUEVA POCOSAPIENS




¡JUEGA A BALONCESTO CON UN HUEVO!

                                       
                            HUEVO B😄TI B😆TI 
                              
                                                      NECESITAMOS

                                                    -BOTE CON TAPE
                                                    -UN HUEVO
                                                    -VINAGRE
                                                                                                                                                                                                                         PREPARACIÓN                                            

  Primero metemos el huevo en el bote con cuidado. 
        
 Segundo llenamos el bote de vinagre hasta que cubra todo el huevo y cerramos el bote.

Tercero lo dejamos reposar dos días

Pasados los dos días ya tendremos nuestro huevo boti boti.

Jara y Adriana





lunes, 13 de noviembre de 2017

ROBÓTICA

Un año más hemos comenzado con este taller y con muchas ganas de hacer cosas diferentes.














domingo, 29 de octubre de 2017

INCLUSIONES EN SECUNDARIA


También los alumnos de la ESO participan en las actividades inclusivas programadas desde El Proyecto Desarrollo de  Capacidades para atender  a los alumnos más aventajados dentro del aula.
El interés de los estudiantes queda patente con estas imágenes.




Los alumnos trabajan en equipo para resolver sudokus de radicales.






miércoles, 25 de octubre de 2017

PEQUEÑOS INFORMANTES:LIBRO DIGITAL LAS ETAPAS DE LA HISTORIA

PEQUEÑOS:INFORMANTES:LAS ETAPAS DE LA HISTORIA


CAPITULO 1 LA PREHISTORIA:
 La Población de la tierra fue expandida por los hombres en diferentes territorios. Su distribución se basaba en los géneros, las mujeres se encargaban del cuidado de los niños y en algunos casos de la recolección de frutos. Al contrario los hombres se encargaban de cazar, pescar y explorar cuando tenían que cambiar de terreno, con muchas dificultades como los depredadores.


Sin nada más que decir aquí acaba nuestra pequeña introducción sobre nuestro libro si queréis verlo ¡seguir viendo nuestro blog!


HECHO POR JAVIER Y GUILLERMO

Experimentamos

El cohete con huevo pasajero


Nuestro experimento consiste en lanzar un cohete con un huevo en su interior y que en el aterrizaje no se dañe. 


Boceto del cohete:



objetivo: 

Que el huevo no se dañe en el despegue ni en el aterrizaje.


                                    

El primer problema es la acción reacción.  El segundo problema es que  el cohete debe subir y bajar en la misma posición para que el paracaídas haga su labor de frenar el impacto del cohete.
El cohete esta hecho con una punta de forma aerodinámica de cono de tal forma que  el cohete subirá y bajara en la misma dirección, cosa que para evitar humos puesto paracaídas.

Mikel y Joaquín.