jueves, 21 de junio de 2018

CRÍTICOS DE ARTE

El último día de clase pasamos al aula donde nuestras compañeras de la ESO dirigidas por Silvia decoraron con un gran mural las paredes de una de las aulas de Secundaria. 
Vimos que el nuevo mural le daba más alegría a la clase y que los dibujos están relacionados con las diferentes actividades escolares.


Nos ha gustado descubrir en el mural que se representa la alegría e importancia de aprender para poder mirar a nuestro futuro con ilusión y nos ayuda a soñar con un mundo más justo que está en nuestras manos.


Vimos como las autoras habían firmado con un grafiti en uno de los laterales del mural y descubrimos que ellas mismas habían agradecido a Silvia su ayuda para realizar el trabajo.


A todos nos ha gustado mucho el trabajo pero tenemos unas sugerencias para que quede impresionante.


"La idea me ha parecido muy buena. La clase está muy bien ¡enhorabuena!. Sugiero que pintéis todas las paredes". 

Bea de 3º A os da un aplauso por vuestro trabajo y piensa que sería una buena idea pintar el suelo también de colorines.

Lorena de 3º A dice que la clase ha quedado muy bien y os felicita, opina que los artistas dibujan "hiper super" bien.

Estrella dice que se muy bonito el mural y se nota que os la habéis currado. "Lo habéis hecho genial".

A Adriano lo que más le ha gustado es el grafiti de la izquierda y os da la enhorabuena por vuestro trabajo.

Alicia dice que le ha gustado mucho el trabajo y opina que después de haber visto lo que podéis hacer os anima a continuar con la decoración de esta y otras clases.

Fredi también os anima a continuar con este tipo de trabajos si podéis.

Aitana también opina y dice que le ha gustado mucho la manera en la que habéis firmado vuestra obra.

A Carlota le han gustado las hormigas.

¡Qué bonito quedaría ver el cielo pintado en el techo opinan varios alumnos de 4º C


¡ENHORABUENA A TODOS!

lunes, 18 de junio de 2018

PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS


Dentro del Programa de Desarrollo de Capacidades, hemos querido también trabajar las destrezas y competencias artísticas de nuestros alumnos. Esta vez les tocó a un grupo de artistas de 1º ESO, que se encargaron de realizar un mural en el aula de audiovisuales. El trabajo ha sido largo, desarrollándose durante varios meses en sesiones de una hora semanales, pero ha merecido la pena! Esperamos que, a falta de pulir algunos detalles, os guste vuestro nuevo espacio!








Y el resultado final fue



Nos encanta



¡ENHORABUENA SILVIA!

lunes, 28 de mayo de 2018

PROYECTO GLOBAL SOBRE ALIMENTACIÓN Y BUENOS HÁBITOS DEL CURSO 2017-18


LOS PROYECTOS DE CENTRO. JUSTIFICACIÓN


El Proyecto de Desarrollo de Capacidades surge en 2010 en el colegio Escuelas Pías de Jaca como forma de atender a los alumnos más capaces, siendo sus objetivos principales:
*      Despertar la curiosidad de nuestros alumnos.
*      Ser críticos con la realidad que viven y verla desde diferentes puntos de vista.
*      Buscar nuevas soluciones a los problemas.
*      Desarrollar el gusto por aprender y por el colegio
*      Descubrir el potencial de alumnos que presentan un mal rendimiento académico por su desmotivación.

En definitiva, buscamos estimular el pensamiento divergente y creativo para desarrollar el potencial de los alumnos y que así sean capaces de enfrentarse exitosamente a nuevos problemas que puedan surgir en el futuro.

Dentro de las actividades programadas en el Proyecto de Desarrollo de Capacidades de Escuelas Pías figura llevar la realización de proyectos globales de centro, donde todo el Colegio aparece involucrado de forma colaborativa, interdisciplinar e internivelar en un tema propuesto. Estos proyectos tienen un carácter inclusivo con el fin de desarrollar las capacidades de nuestros alumnos y ofrecer una forma distinta de trabajar a aquellos más capaces.

En el curso 2012-13 se rodó el corto “Un Cole Divino” con un director de cine de la zona.  Posteriormente, en otro proyecto se realizó un trabajo de investigación con las personas mayores de Jaca sobre tradiciones, dando como resultado la edición de un libro: “Fiestas de Guardar”. Otro proyecto consistió en llevar la creatividad a las ciencias y lo dedicamos a realizar experiencias sobre “Cosmohuevos”.  Este proyecto continuó el curso siguiente trabajando el lanzamiento de cohetes de agua y posteriormente con  “El Efecto Mariposa”.  En el curso 2016-17 realizamos un Proyecto de Investigación a nivel de Centro (Infantil, Primaria y ESO) sobre “El Cambio Climático”.  En este curso 17-18 el tema del proyecto ha sido “Alimentación y hábitos saludables”.









“ALIMENTACIÓN Y HÁBITOS SALUDABLES”

Proyecto Global de Centro realizado durante el curso 2017-18 y enmarcado en el Proyecto de Desarrollo de Capacidades del Colegio Escuelas Pías de Jaca



CARACTERÍSTICAS, DESTINATARIOS Y  TEMPORALIZACIÓN
Proyecto global, internivelar e interdisciplinar, desarrollado a lo largo de todo el curso 2017-18 y dirigido a los alumnos de Educación  Infantil, Primaria, Secundaria y Ciclo Formativo y también a sus familias.


OBJETIVOS GENERALES
*      Fomentar hábitos de vida saludable en la comunidad educativa
*      Crear hábitos solidarios con la humanidad
*      Comprometernos con el medio ambiente y la sostenibilidad del planeta
*      Exponer el material elaborado


GRANDES BLOQUES
*      Exposición
*      Información y concienciación
*      Investigación y estudio
*      Creatividad
*      Visitas y charlas de expertos
*      Solidaridad con la humanidad y con el planeta



ACCIONES DESARROLLADAS


EDUCACIÓN INFANTIL

Los viernes es el día de la semana dedicado al almuerzo saludable, todos los viernes el desayuno era con fruta.

En Primer Ciclo de Infantil hicieron un almuerzo sano con ocasión de Halloween. Con la oruga glotona trabajaron los alimentos saludables. También han hecho talleres de cocina y un taller sensorial convirtiendo una naranja en polvo de naranja.

En 1º de Educación Infantil se han llevado a cabo estas actividades relacionadas con la alimentación: En el primer trimestre, coincidiendo con la fiesta de Halloween, los alumnos realizaron unas divertidas momias elaboradas con pan de molde y jamón de york, entre otros alimentos.
Durante el segundo trimestre llevaron a cabo un taller de padres, en donde los niños y familiares pudieron cocinar galletas originales con fondant. El taller fue dirigido y organizado por la tía de un alumno de 3 años y las galletas tenían la temática de Semana Santa.
En el tercer trimestre han tenido un almuerzo solidario coincidiendo con la campaña que organiza el colegio a favor de Manos Unidas. Constaba de una macedonia de frutas y los alumnos han colaborado con 1 euro.


Los alumnos de 2º de Educación Infantil han realizado el proyecto “El cuerpo humano”, con una charla de una auxiliar de enfermería hablando de hábitos saludables y alimentación sana. En el proyecto “El agua” plantearon la necesidad del agua para vivir. En el segundo trimestre su proyecto fue “La cocina”.
En estos proyectos los alumnos de 4 años han clasificado los alimentos en saludables y no saludables. Han sido cocineros y han elaborado pizzas y galletas caseras. Recibieron la visita de un pediatra y de una nutricionista. Realizaron su pirámide alimenticia y también investigaron el origen de los alimentos. Trabajaron los hábitos saludables y disfrutaron con el juego de roles “El restaurante”.
Somos colegio bilingüe, así que en Inglés realizaron el proyecto “The very hungry caterpillar”.

 En 3º de Educación Infantil realizaron el proyecto “El mercado” y les encantó elaborar la lista de productos saludables para luego hacer una compra real en Mercadona. La lectoescritura también la han trabajado, por ejemplo, elaborando listas de frutas y menús saludables. En Plástica se lo pasaron de forma genial con el “Arcimboldo”.

Fue en Inglés donde les tocó trabajar l alimentación y los hábitos saludables en el proyecto “Healthy food”.




EDUCACIÓN PRIMARIA

Primer Ciclo de Educación Primaria

Tanto en como en , los viernes también han sido para tomar fruta en el desayuno, registrando en una tabla otros días en que los alumnos también traen fruta. Para celebrar los cumpleaños compartían una merienda saludable sin chucherías.


Los alumnos 1º de Educación Primaria trabajaron los principales grupos de alimentos, el origen de los mismos (animal y vegetal) y las comidas del día. Profundizaron en la dieta saludable, para ello elaboraron  menús saludables y analizaron los hábitos alimentarios saludables. Establecieron las diferencias entre alimentos naturales y elaborados, estudiando los procesos de obtención de estos últimos. También elaboraron un mural con un mapa mental que recogía distintos aspectos de los alimentos: origen, clasificación…

En Educación en Valores tomaron conciencia de la falta de alimentos en el mundo y de la tarea que se desarrolla en la ayuda alimentaria internacional.
En Inglés confeccionaron el mural de alimentos “Healthy-Unhealthy”
Los alumnos de 1º también se convirtieron en actores, participando de este modo en la película “Cocinando rico, rico”, realizada por alumnos de Secundaria. Hubo presentación del film a los padres y posterior estreno en el Hall para todos los alumnos del Centro.
En Música la creatividad les llevó a construir maracas utilizando envases de yogures y macarrones.

Los alumnos de 2º de Educación Primaria han trabajado la función de la nutrición, centrándose en  los  aparatos respiratorio y digestivo. Analizaron las características de una alimentación saludable y también elaboraron menús saludables. Valoraron los buenos hábitos  alimentarios, con la importancia de una dieta equilibrada y variada y, por grupos, construyeron pirámides alimentarias. Motivo de estudio fue también el funcionamiento del cuerpo y su relación con la salud. Han elaborado menús, recogiendo todas las comidas del día.

En Música también había que hacer algo sabroso, así que prepararon la cantata “Rebelión en la cocina” junto con los compañeros de 4º, que posteriormente fue interpretada para las familias y los alumnos. En esta misma materia construyeron palos de lluvia valiéndose de rollos de cocina, palillos y arroz.

Ha sido en Inglés donde han aprovechado para elaborar un menú y también un snack típico de Australia denominado “Fairy Bread”.

En 3º de Primaria realizaron móviles con frutas y verduras, utilizando perchas. También hemos disfrutado con la exposición de retratos utilizando frutas inspirados en el artista Ouka Leele.
En Inglés han estado trabajando la clasificación de los alimentos


Segundo Ciclo de Educación Primaria
En 4º de Primaria recogieron recetas navideñas de la tradición aragonesa. En Ciencias Naturales realizaron un proyecto sobre el cuerpo humano, relacionándolo con los hábitos saludables.  
De un modo internivelar, en Música han participado en la cantata “Rebelión en la cocina”, junto con los alumnos de 2º de E.P.

Ha sido en Inglés donde han elaborado recetas de cocina y también un abecedario de la comida.

En Educación Plástica realizaron la actividad “Creative food” utilizando frutas y vegetales. Hubo exposición fotográfica con premios a los mejores trabajos, otorgados por los compañeros de 3º de E.P.   


Los alumnos de 5º y 6º de Primaria realizaron para las fiestas del Colegio el concurso “Master chef”, con elaboración de tapas. Debían preparar por equipos una tapa dulce y otra salada con ingredientes traídos de casa. Al final, un jurado integrado por padres relacionados con la restauración y personal del comedor del Colegio otorgó premios a la mejor tapa dulce, mejor tapa salada y mejor presentación. Al terminar, todos  pudieron degustar las tapas preparadas.

El grupo del Plan Lector planteó la actividad “Witches”. En octubre se realizó una actividad sobre la alimentación, con implicación del área de Inglés. Se trabajó la simbología, trajes, curiosidades y actividades de las brujas. Se ambientó el colegio con imágenes de siluetas de brujas, castillos, escobas, calderos... Contamos con la ayuda de dos padres del colegio, uno de ellos es americano y de nuestra auxiliar de conversación de Ohio. Aprendieron los pasos para hacer una receta y un conjuro en inglés e inventaron una por equipos.

Los alumnos de 5º de Primaria  han trabajado los productos de “kilómetro 0”. Para ello han investigado, han hecho debates en clase y también una presentación relacionada con la visita que algunos alumnos realizaron a la quesería “Xortical” de Villanúa. 

Pasaron encuestas sobre desayuno saludable y posteriormente reflejaron en gráficos los resultados.

Los alumnos participaron durante una semana del mes de octubre en el “Aula de Naturaleza”, desplazándose a Peralta de la Sal para convivir en un entorno natural.

En Inglés el tema del proyecto fueron las fábulas relacionadas con la alimentación.

Los alumnos de 6º de Primaria participan todos los años en un intercambio con alumnos franceses del colegio Saint Joseph de Oloron. Han aprovechado para intercambiar recetas de cocina y después preparar algunas de ellas para las comidas compartidas. Durante la estancia en Francia, entre otras,  realizaron estas actividades:
·         Visita a una bodega de la zona del Jurançon, con participación en el proceso de elaboración del vino: recogida de la uva, transporte hasta el lagar,  pisado y extracción del mosto.
·         Comida de convivencia realizada con los compañeros franceses, con degustación de platos típicos de los dos países: los españoles se encargaron de los platos salados y los franceses de los dulces.
·         Visita a un mercado tradicional francés para ver y adquirir productos propios de la región: quesos, patés, embutidos…
·         Visita a la fábrica de chocolates Lindt.

En Ciencias Naturales han estudiado los aparatos del cuerpo humano, realizando maquetas en grupos cooperativos, con investigación y posterior exposición. Con el material de la Diputación Provincial de Huesca del proyecto “Comemos mentiras” se trabajó el aparato digestivo y la conservación de los alimentos.

Pasaron una encuesta a los alumnos del Segundo Ciclo de Primaria, posteriormente recogieron los resultados en una hoja Excel y elaboraron gráficos.

Han realizado una pirámide de alimentación aprovechando folletos de ofertas de supermercados. Posterior debate sobre la importancia de una alimentación correcta y el ejercicio físico y también sobre los alimentos saludables y los poco recomendables.

También tuvieron un taller, en este caso de primeros auxilios impartido por la madre de un alumno.

En Inglés se trataron las normas para el uso saludable de las redes sociales.



               


               
EDUCACIÓN SECUNDARIA

El programa “Órdago” ha sido trabajado en todos los cursos de ESO, contando para ello con la colaboración de la psicóloga del Centro de Prevención Comunitaria del Ayuntamiento de Jaca. Esta misma profesional dio una charla a alumnos de 4º sobre el cigarrillo electrónico y los vaporizadores.

Los distintos estresores fue tema de trabajo en tutorías de 3º y 4º.

Visitas
·         El curso de 1º de ESO, en el mes de noviembre viajó a Huesca y visitó las instalaciones de PODOACTIVA.
·         En 2º de ESO conocieron el funcionamiento de una quesería en el valle navarro de Roncal.
·         Los alumnos de 3º y 4º de ESO se desplazaron a Villanueva de Gállego (Zaragoza) para conocer el funcionamiento de la planta de distribución de SIMPLY.


En Taller de Lengua de 1º y 2º han elaborado un refranero relacionado con la alimentación en formato libro y power point.

Los alumnos de Plástica de 1º y 2º han realizado bodegones con alimentos, trabajando también la publicidad. Todos los que cursan esta materia en Secundaria, incluidos los alumnos de , han trabajado la figura humana, relacionándola con los buenos hábitos y el deporte.

En Valores Éticos de 1º, 2º y 3º visionaron la película “Super size me” para posteriormente elaborar un proyecto sobre la alimentación, los hábitos saludables, el hambre en el mundo y la solidaridad.

En Matemáticas de 2º, 3º y 4º se han realizado retos matemáticos vinculados con los alimentos.

En Lengua Española y Literatura de 1º, 2º, 3º y 4º se dirigió la participación de los alumnos en el concurso “Comiendo entre cómics”, organizado por la Biblioteca del Colegio y el grupo del Plan Lector.

En Inglés de 3º y 4º el trabajo giró en torno a los trastornos alimenticios, profundizando en la anorexia y la bulimia.





1º de ESO
En Matemáticas y Biología y Geología se ha trabajado de forma interdisciplinar en la interpretación de las etiquetas del agua que bebemos y  los nutrientes de los alimentos, aplicando proporciones y porcentajes.

Los alumnos en Biología y Geología trabajaron el proyecto “Somos lo que comemos”, centrándose en los nutrientes y las dietas equilibradas.

En Música han construido instrumentos: palos de lluvia.

En clase de Geografía e Historia retrocedieron en el tiempo para estudiar la alimentación y la agricultura en el Neolítico.

Los alumnos que cursan la optativa de Francés han trabajado el vocabulario relacionado con los alimentos, realizando un abecedario sobre los mismos.

En Inglés realizaron el proyecto “Hábitos saludables”, basado en la alimentación, las drogas y el tabaco. Los propios alumnos lo presentaron y expusieron ante sus padres.

Los alumnos tuvieron su semana en el mes de octubre para el “Aula de la Naturaleza”, conviviendo y conociendo el entorno natural en Aratorés.


2º de ESO
En la optativa de Francés el trabajo se ha centrado en la alimentación y la elaboración de recetas.

En clase de Tecnología realizaron la experiencia de generar electricidad a partir de una naranja o una patata.

En Geografía e Historia el trabajo se centró en estudiar el hambre en la Baja Edad Media.



3º de ESO
Los alumnos de la optativa de Taller de Lengua realizaron un “Pasapalabra” relacionado con la alimentación y los hábitos saludables para después aplicarlo a  alumnos de Primaria. También han elaborado un recetario de cocina tradicional.

En clase de Biología y Geología han trabajado el proyecto de comprensión “El desayuno”.

Ha sido en Física y Química donde han construido modelos atómicos utilizando legumbres.

En la optativa de Francés trataron el tema de la alimentación en el futuro a base de  insectos.

Se ha aprovechado la asignatura de Lengua Española y Literatura para trabajar la alimentación utilizando textos argumentativos.

En clase de Geografía e Historia se ha tratado el sector económico primario y los alimentos en España.

Música ha sido la materia en la que trabajar aspectos de la higiene vocal.

Hemos aprovechado la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos para establecer vínculos entre la alimentación, las enfermedades relacionadas con ella y la globalización.

En la optativa de Iniciación a la actividad empresarial han realizado el proyecto “Empresa de alimentación”. También han profundizado en la repercusión de los impuestos especiales en la alimentación, especialmente los que se aplican al azúcar, al alcohol y a la “comida basura”.


4º de ESO
En Educación Plástica y Tecnología se centraron en un trabajo interdisciplinar sobre cómo afecta la tecnología a los alimentos en todo su proceso: cultivo, control de plagas, transporte, publicidad…

En clase de Física y Química trabajaron un PBL con gamificación “El caso del profesor Julius”, relacionado con las formas de presentarse los alimentos. También han realizado cálculos mediante reacciones químicas de la energía liberada por el consumo de nutrientes.

En la optativa de Biología y Geología, el PBL realizado giró en torno a “La genética y los alimentos”.

Los alumnos que cursan Ciencias aplicadas trabajaron el  PBL “Ardor de estómago”, aplicando para ello los conceptos ácido-base, y un segundo sobre “Bebidas azucaradas”.

En la optativa de Francés el trabajo se centró en buscar las posibles relaciones existentes entre la contaminación y la alimentación.

En clase de Latín los alumnos han retrocedido en el tiempo para conocer la alimentación en la Antigua Roma. También se han servido de la pirámide de los alimentos para trabajar la etimología.

Los alumnos de Economía han realizado un trabajo sobre los efectos de la globalización en la alimentación, investigando aspectos como el librecambismo y el proteccionismo y sus consecuencias, así como la política agrícola europea.







CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

En el módulo de Tratamiento Informático de la Información de 1º los alumnos crearon una empresa “+VITAL”. La idea de negocio, se basaba en una empresa dedicada al asesoramiento nutricional y deportivo.
Los pasos que siguieron para crear la empresa:
1.      Diseño del logotipo con el programa on-line de diseño Canva
2.      Elaboración de tres tipos diferentes de dietas: bajada de peso, mantenimiento y para deportistas.
3.      Elaboración de una tabla utilizando un procesador de textos “Microsoft Word”  que plasmara una dieta semanal de cada tipo anterior.
4.      Confección de un Excel  en el que crear una tabla que recogiera una lista de elementos con sus valores nutricionales: calorías, grasas, hidratos y proteínas. Programarla de modo que, viendo los que se consumen, se pueda llegar a mostrar si se está dentro de los valores  considerados como saludables.
5.      Creación de una base de datos con Access donde recopilar los datos de los clientes.
6.      Grabación de ejercicios físicos que puedieran realizar los clientes en su día a día y editarlos con Movie Maker para así obtener un video con ejercicios sencillos pero efectivos.
7.      Creación de una página web con Wix  de la empresa, donde se incorpore todo lo referido a la misma.

El resultado final, ha sido una empresa on-line que funciona a través de una página web. Dispone de  una sección de consejos para una vida, basada en hábitos saludables, así como diferentes dietas saludables, ejercicios de entrenamiento y una tabla donde anotar la progresión.

En el módulo de de Comunicación y atención al cliente analizaron los cambios de la publicidad de las empresas de alimentación a lo largo de los años, comprobando que en la actualidad la publicidad se centra en resaltar los aspectos saludables de la comida.





EN TALLERES DEL PROYECTO DE DESARROLLO DE CAPACIDADES
Coincidiendo en noviembre con las Fiestas del Colegio, se organizó un “Scape room”  sobre el Antiguo Egipto para los alumnos desde 2º de Infantil hasta Ciclo Formativo,  siendo el hilo conductor la alimentación de los egipcios. También ha habido un taller de habilidades sociales para alumnos de Primaria.

En otro taller, alumnos de Secundaria realizaron la película “Cocinando rico, rico”, contando con alumnos de 1º de Primaria como actores. El film se presentó a todo el alumnado en el hall del Colegio, coincidiendo con la entrega de premios del concurso literario “Comiendo entre cómics”.
En el blog, otro taller de Capacidades, ha habido entradas sobre el ejercicio mental y sobre recetas sanas.
Hemos realizado talleres de Ajedrez para alumnos de Primaria y Secundaria. El Colegio está incluido en el programa de “El ajedrez a la escuela” del Gobierno de Aragón, habiendo sido nuevamente los organizadores en marzo de la convivencia de centros de la provincia adheridos a dicho programa.



FORMACIÓN
Los hábitos saludables también han estado presentes en la formación del profesorado, habiendo realizado todo el claustro talleres de mindfulness. También se ha realizado formación en disciplina positiva, como forma de educar basada en el respeto.




A NIVEL DE TODO EL COLEGIO
El Departamento de Pastoral preparó en mayo una dinámica relacionada con el cuento “El sabor de la sal”. El sabor de los alimentos tiene mucho que ver con el de la vida. La vida a veces es dulce, otras veces amarga, otras salada y también ácida. Las personas que nos rodean son las que dan ese toque de sabor a nuestras vidas.

En las campañas solidarias nos hemos acordado de las personas menos favorecidas de distintos lugares:
·         “Operación kilo”. Recogida de alimentos durante el mes de diciembre para hacerlos llegar a Cáritas.
·         “Campaña ITAKA-Escolapios”, con nuestra “Operación bocata” y también con la marcha solidaria organizada para toda la ciudad y con 600 participantes. Todo ello para recaudar fondos para los proyectos en Senegal.
·         “Campaña de Manos Unidas”. Una comida sana y solidaria –macarrones para todos- que sirvió para colaborar en los proyectos.

El concurso literario del Centro –organizado por la Biblioteca del Colegio y el grupo del Plan Lector- tuvo por nombre “Comiendo entre cómics”, se relacionó con los alimentos y participaron los alumnos de Primaria y Secundaria. Una vez más colaboraron padres y madres y la entrega de premios se hizo en el Hall para todos los alumnos, coincidiendo con las actividades del Día del Libro.

La mejor forma de terminar el curso es hacerlo de forma saludable. El Día del Deporte lo venimos celebrando todos los años en todas las etapas, contando con la colaboración de la Asociación de Padres. Los más mayores se desplazan al País Vasco para realizar una Ruta Verde en bicicleta y terminar con un baño en el mar. Infantil y Primaria realizan sus actividades en las instalaciones deportivas del centro y en las municipales, también salen a otros espacios de Jaca y sus alrededores.

El deporte es una de las señas de identidad de nuestro colegio. El centro cuenta con amplias instalaciones al aire libre y también con su propio polideportivo. Se encuentra justamente al lado de las instalaciones deportivas municipales, por lo que en las clases de Educación Física  se utiliza la pista de hielo, la piscina climatizada, las pistas de atletismo, etc. En Secundaria, en una de las unidades de esta asignatura, los alumnos recorren en bicicleta los alrededores de Jaca y en Primaria se participa en el Programa Aula en Bici en colaboración con el Ayuntamiento de de Jaca. Todo ello sirve para fomentar  el uso de este medio de transporte en la ciudad y en los desplazamientos al Colegio.

Desde el curso 1996-97 el colegio facilita que alumnos de Secundaria puedan combinar estudio y deporte, principalmente esquí. En el presente curso, y en concreto en el segundo trimestre, hemos contado con 45 alumnos procedentes de Aragón y de otras comunidades autónomas (Navarra, País Vasco, Cantabria, La Rioja, Madrid, Castilla y León…). Por las mañanas, de lunes a jueves, entrenaban en las estaciones próximas y por las tardes recibían las clases al igual que en la jornada del viernes.

En la Programación de Actividades Extraescolares el deporte y la actividad física ocupan su importancia: fútbol sala, pretenis, “patinajepeques”, multideporte, “pádelpeques”, psicomotricidad, voley, predanza, datchball… 

De nuevo contamos en febrero con la implicación de la Asociación de Padres en la  organización de la Semana Blanca en la estación de Astún. Más de 200 alumnos desde 3º de Infantil a 4º de ESO disfrutaron de unos días de deporte y convivencia en la nieve.

En su momento se colaboró con el Ayuntamiento de Jaca en el diseño de los Caminos seguros, como una manera de fomentar los desplazamientos andando al Colegio. Esta campaña tiene los objetivos claros de crear hábitos saludables, realizar ejercicio físico y disminuir el número de vehículos en las calles y, por lo tanto, la contaminación.

Los recreos son momentos educativos para convivir, relacionarnos, jugar, distraernos, desayunar de forma saludable y hacer nuevos amigos. También se hace deporte y se practican juegos de siempre, los mismos que realizaron nuestros padres en sus escuelas. ¿Sabíais que el datchball ha sido el juego que más éxito ha tenido este curso en los recreos de los más pequeños de Primaria?
   
La educación afectivo-sexual se trabajó un año más mediante el programa Amaltea, en los cursos de 6º de Primaria y 2º y 4º de ESO. Para las familias de alumnos de estos niveles tuvo lugar la charla “Nueva sexualidad y nuevas tecnologías”.

Todos años los alumnos reciben charlas enmarcadas en el Plan Director de la Policía. Este año fueron “Riesgos asociados a las nuevas tecnologías” para 6º de Primaria, 1º y 4º de ESO y Ciclo Formativo. “Violencia sobre la mujer y discriminación” para 3º de ESO y “Acoso escolar” para 1º y 2º de ESO.

El Instituto Aragonés de la Juventud realizó el taller para alumnos de 3º y 4º de ESO y Ciclo Formativo “Lenguaje y comportamiento en las relaciones entre jóvenes”.

La Asociación de Padres de Alumnos también colabora en la organización de las campañas solidarias y otras actividades. Han sido muy valiosas las charlas y talleres dirigidos a las familias, algunos de estos encuentros organizados también junto con la Escuela de Padres de La Jacetania:
·         “Mejorar la comunicación entre familias y centro educativo”
·         “Disciplina positiva”
·         “Estrategias de ayuda ante las adicciones”
·         “Autoestima”
·         “Haz la diferencia, actúa. Prevenir la violencia sexual en la infancia”
·         “Sistemas de control parental: filtros y controladores para el ordenador, móvil y consolas”.

El Colegio también promovió para las familias y docentes la charla “Relación entre la visión y el aprendizaje”.

Hemos participado en el Plan de Consumo de Fruta, promovido por el Gobierno de Aragón con fondos europeos. En las mañanas de los jueves hemos desayunado fruta los alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria. 

Pertenecemos a la red de centros de Escuelas Promotoras de Salud. En la planificación y memoria de este curso figuran las iniciativas llevadas a cabo este proyecto global de centro.  

En nuestro Plan de Convivencia está presente la salud mental y los hábitos saludables. De igual modo, todos los años iniciamos el curso con una jornada al aire libre en el entorno  natural de Jaca. La mediación, como forma de resolver los conflictos, se ha implantado este año, comenzando en 5º y 6º de Primaria y 1º de ESO.

Al monte en familia” es un programa para convivir alumnos profesores y familias las mañanas de algunos sábados o domingos en plena Naturaleza. Recorremos sendas, montes, ibones y lugares con encanto de nuestro Pirineo, disfrutando de nuestro entorno natural en las distintas estaciones del año. Colocamos nuestro Belén en la iglesia del antiguo monasterio de Iguácel y en mayo nos vamos a Hecho para contemplar el descenso de las navatas por el río Aragón Subordán.  Convivencia, montaña y deporte se dan la mano.

Un verano diferente” es el programa que se oferta anualmente en julio y agosto para alumnos de hasta 12 años de nuestro centro y de fuera de él. Se basa, principalmente, en un educativo programa de actividades al aire libre. 

Consideramos que todo lo que se trabaja se debe exponer en clase, pasillos, lugares comunes… y así se ha hecho para crear espacios de aprendizaje y conocimiento para todos los alumnos del Colegio.  También todas las puertas de las aulas y otros espacios del Centro han estado decoradas con carteles alusivos al proyecto de este año.

martes, 1 de mayo de 2018

proyecto de alimentación y hábitos saludables

DIBUJANDO CARAS COMO ARCIMBOLDO EN INFANTIL







LAS COMIDAS DIARIAS







En Primero de Primaria han trabajado alimentos saludables y tipos de alimentos





Pirámides alimentarias de Segundo de Primaria



Ouka Leele lo han trabajado en Plástica en Tercero de Primaria





                                     



Diseño y alimentación lo han trabajado en Cuarto de Primaria









En inglés han realizado un alfabeto de la alimentación


Y han realizado recetas con la ayuda de la web






En Ciencias naturales han trabajado el cuerpo humano y su necesidad de crecer sano


Los alumnos de cuarto y segundo de primaria interpretaron la cantata "Rebelión en la cocina"



Tables and food ha sido el trabajo realizado por los alumnos de Quinto de Primaria













Los alumnos de 5º y 6º participaron en la tercera edición del concurso de Master Chef











Food and witches





En Sexto se realizó intercambio con alumnos de Olorón y se realizaron varias visitas 



                                    















En Sexto de primaria se han trabajo las recomendaciones para el uso de las nuevas tecnologías de forma saludable



Los alumnos de Primero de Secundaria han trabajado en plástica bodegones






y en Ciencias Naturales han realizado el proyecto de Somos lo que Comemos










El proyecto de inglés sobre hábitos saludables







Geometría saludable de alumnos de Tercero de Secundaria


                                        







Recetas sobre alimentos recogidas en el taller de Lengua

















Entrega de premios del concurso Cocinando entre cómics