EL MÁS ALTO

Hoy hemos visto en el programa de la televisión aragonesa ARAGÓN EN ABIERTO nuestro trabajo. Estamos muy orgullosos. Si queréis ver un resumen estupendo del mismo aquí tenéis el enlace donde podéis vernos en el minuto 17,41.

http://alacarta.aragontelevision.es/programas/aragon-en-abierto/jueves-26-de-marzo-26032015-1816

Pero queréis saber quién ha lanzado el cohete a más altura.....
Los alumnos de 4º C de Primaria lo ha lanzado a 127.80 metros

El segundo clasificado ha sido 5º C y 3º de Infantil  C que ha subido a 85,40 metros de altura.

El tercero ha sido el diseñado por los alumnos de 3º C
lo han lanzado a 72,92 metros.


Y la clasificación de los de la  ESO ha sido:
 2º A ESO acompañados de los alumnos de 2 ºde Primaria que subió a 63.60 metros.

 3º A ESO junto a los alumnos de 1º de Infantil  se levantó hasta 61,72 metros

y el cohete de 4º A ESO que junto a los alumnos de 1º de infantil alcanzaron los  43,34 metros.

¡ENHORABUENA A TODOS!

¡YA HA LLEGADO EL DÍA!

Llevábamos días trabajando en el diseño de nuestros cohetes y ayer nuestros profes supervisaron nuestros trabajos y nos dieron el visto bueno para su lanzamiento.

                                               

Ha comenzado el día con mucho frío pero sin lluvia. El viento ha estado soplando fuerte a lo largo de la mañana y ha dificultado el lanzamiento de nuestros cohetes pero todos han volado muy bien, sobre todo los de la tarde, cuando el viento se ha calmado un poco.

Por la mañana nuestros compañeros de quinto han estado marcando el campo de lanzamiento con doce bases y los primeros en lanzar han sido los compañeros de 3º y 4º de ESO. Los mayores del cole han estado animados en todo momento por los más peques que también han lanzado sus pequeños cohetes.
      Después ha sido el turno de los alumnos de 1º y 2º de la ESO animados por los alumnos de 1º y 2º Primaria.
El final de la mañana lo han marcado los cohetes de los alumnos de 3º y 4º de Primaria,( como son un poco pequeños, la medición de los ángulos y observadores de las bases han sido alumnos de la ESO pero ellos han sido los encargados de lanzar sus cohetes y medir la proporción de agua y presión de agua que debían meter en cada cohete.                       


Por la tarde hemos acabado los lanzamientos con los de 5º y 6º de Primaria, acompañados de los alumnos de Infantil de 4 y 5.

En todo momento hemos estado acompañados de los alumnos de Ciclo Formativo que han sido los encargados de hacer de reporteros y recoger los datos de los medidores para hallar la altura de los cohetes. 
                                                     


Creemos que los ganadores han sido los cohetes lanzados por los alumnos de 6º de Primaria que han alcanzado más d 100 metros de altura.

                                     

GRACIAS A TODOS LOS QUE HABÉIS HECHO POSIBLE ESTE GRAN DÍA DE APRENDIZAJE DIFERENTE Y DISFRUTE

EL ECLIPSE

                                                

Los niños del primer ciclo de E.P de Escuelas Pías de Jaca estamos realizando un proyecto del Espacio.

El trabajo de investigación previo nos ha permitido entender el fenómeno celeste visto el 20 de marzo.

Este día pudimos ver la retransmisión del eclipse desde diferentes puntos del planeta. Tuvimos observación en directo del eclipse de Sol en Jaca, en concreto desde el patio de recreo de nuestro colegio.

A las 9:30 h., momento que comenzaba el eclipse, quedamos con Montse García, una mamá del cole, que dispone de un aparato especial llamado “Solarscope”, caja que permite observar de forma segura el eclipse de sol, ya que se proyecta a través de una lente. Además nos trajo gafas especiales e instrumentos adecuadamente filtrados. La actividad dependía de la meteorología, pero no hubo ningún problema y finalizó a las 11:15 h., momento que se empezó a nublar y ya estaba concluyendo el eclipse.

Estamos muy ilusionados con este proyecto. Próximamente volverá Montse a enseñarnos las manchas solares que se pueden observar con el “Solarscope”.

PREPARADOS, LISTOS, YA.....

                  Ya estamos preparando la estación de lanzamiento para el próximo día 25 de marzo.
         

                                                            
     

                 


El trabajo  es frenético. Hemos estudiado las leyes de Newton y hemos experimentado con globos  para captar conceptos importantes para el lanzamiento como LA GRAVEDAD y  EL PRINCIPIO DE ACCIÓN-REACCIÓN.
Estamos trabajando sobre el diseño aerodinámico de nuestras naves, a las que nuestros compañeros más pequeños van a apadrinar y van a bautizar.
Estamos decorando nuestras naves y el resultado se verá el próximo miércoles.
 Hemos dado rienda suelta a nuestra imaginación y hemos diseñado alerones y cabinas para nuestras naves y nos hemos esmerado en la decoración externa.
El horario de los lanzamientos ya está puesto.
A primera hora de la mañana nuestros compañeros de quinto de Primaria van a trazar el campo de lanzamiento donde se van a colocar dieciocho bases de medición.
Aproximadamente a las diez de la mañana van a comenzar los mayores de la ESO que apadrinan a los más pequeños y les van a hacer partícipes de sus cohetes.
A las once llegará el turno de los alumnos de Primero y Segundo de la ESO que con los alumnos de Primero y Segundo de Primaria disfrutarán de la jornada. Tras un pequeño descanso llegará el turno de los alumnos de tercero y cuarto de Primaria que terminarán la sesión de lanzamientos de la mañana.
Por la tarde los cohetes de los alumnos de Quinto y Sexto de Primaria,  que apadrinan a los alumnos de Infantil, harán volar sus naves. 
Toda esta actividad se realizará con la supervisión de los alumnos de Ciclo Formativo que van a realizar el reportaje de tan importante acontecimiento e intentarán grabar alguno de los lanzamientos.

¡TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ESTÁ INVITADA A ESTOS ACONTECIMIENTOS!

                                 

¿ Y los más pequeños?

También van a construir sus cohetes, pero esto es otra historia que contaremos en otro momento.

Nosotros seguimos con nuestros trabajos.
HASTA PRONTO......



¡GRACIAS JAVIER POR TU AYUDA!

Con este Proyecto vemos posible aprender disfrutando.

OTRO RETO RESUELTO

DIBUJO UN CUADRADO CON DOS LINEAS RECTAS.

Prácticamente todos los chavales han dado respuestas correctas con lo que no vamos a colgar la foto de las clases ganadoras sino las respuestas dadas. 

Seguro que puedes encontrar más soluciones..............

Hemos seguido con nuevas actividades de observación y cálculo.

 Hemos representado números de una forma muy divertida con botones o canicas.

Hemos construido máquinas calculadoras 

 y hemos comprobado su fiabilidad absoluta.

Es fiable al cien por cien.

Y el reto de hoy...................

¿Qué hora es cuando el reloj da 13 campanadas?

Muy bien chicos vuestras respuestas han sido estupendas.

Tenéis un nuevo reto. Presentado en la última sesión del taller de matemáticas

¿Qué tienes que cambiar a un cuervo  para que se transforme en otro animal?

MÁS DE AJEDREZ

Últimamente se están publicando bastantes artículos sobre los beneficios de jugar al ajedrez.
Mejora las capacidades cognitivas: 

MEMORIA, CÁLCULO, ATENCIÓN,CAPACIDAD VISUAL.... pero también este deporte mejora el comportamiento de los alumnos.


El ajedrez es un juego de caballeros, hay que saludar al adversario al empezar y al acabar la partida. El comportamiento tiene que ser adecuado, sentarse correctamente, no hablar y hacer poco ruido.

Esta actividad ayuda a mejorar el rendimiento académico.
Nuestro Centro forma parte del programa de EL AJEDREZ A LA ESCUELA y desde hace varios años alumnos de Primaria y Secundaria participan en talleres de ajedrez dentro del horario escolar.
Organizamos torneos y próximamente vamos a organizar las segundas jornadas de ajedrez.

Carlos tutela a los alumnos de la ESO, y Cristina a los de Primaria entre los dos forman un estupendo equipo.

SCRATCH

Taller de Scratch: Jugando a crear videojuegos

Este mes, hemos llevado a cabo un nuevo taller en el Proyecto de Desarrollo de Capacidades con los alumnos de 1º a 4º de ESO.

En nuestro afán de innovar con las nuevas tecnologías y apuntándonos a la nueva moda en los colegios, hemos comenzado un taller de programación, utilizando el programa Scratch.

Con mucho entusiasmo, nuestros alumnos se han enfrascado en la aventura de la creación y programación de videojuegos con esta aplicación.

A lo largo del taller hemos trabajado, entre otras cosas:

-Matemáticas: creando programas para dibujar ecuaciones.

-Física: viendo como aplicamos las leyes del Newton en el movimiento de nuestro personaje en los videojuegos.

-Música: introduciendo sonidos y creando melodías.¿Quién sabe si de aquí saldrá el próximo Super Mario o Zelda? De momento, hemos empezado aprendiendo a programarlos y hemos hecho nuestros propios videojuegos.

Agradecemos a Juan su colaboración desinteresada.